ldquo用情做教育用心做管理r [复制链接]

为进一步提升我校青年班主任队伍的整体素质与管理能力，全面提高青年班主任的教育管理艺术及职责履行实效，推进素质教育，深化德育实效，近日，学生工作部在科技楼小学术报告厅组织了全体青年班主任开展了台州一中青年班主任论坛第一期活动。

本次活动紧紧围绕“以人格教育度量台州第一”的育人理念，通过名师引领、经验共享、互动交流、集思广益，让广大青年班主任了解当下高中教育的新形势、新理论、新举措，帮助青年教师树立正确的教育观念，明确具体的工作职责，掌握科学的育人方法，坚持立德树人，推进三全教育，打造德育品牌。

活动中，浙江省教坛新秀、台州市优秀班主任、椒江区百佳班主任蒋东明老师首先就“班级精细管理”作了详细的讲解与分享。

他指出班级精细化管理既要彰显“精”，也要凸显“细”。精要做到精心、精品、精益求精；细要做到细节、细密、细致入微。高中是学生从少年进入青春期的最重要阶段，也是各种思想与性格形成的*金阶段，班主任要着重培养学生奋发向上的精神、坚忍不拔的意志、踏实认真的作风、团结合作的思维、以及知恩图报的品德。要做到量化考评，分工到人；细化管理，公正公平；培养干部，力争双赢；注重家访，感动人心。要做到“校有校纪，班有班规”，“人人有事做，事事有人管”；要“以德服人，恩威并举”，积极培养学生干部，调动学生参与班级管理的积极性，培养学生的集体主人翁精神，促进班级管理实效进一步提升。

之后，台州市名教师、台州市优秀班主任胡小莉老师从“用情做教育、用心做管理”的角度分享了多年来的班级管理经验。

她指出班主任工作是一份用情、用爱、用心的事业，我们要带着信心、爱心、细心、恒心全身心地投入到班级管理中，这样，我们才能因分享幸福而幸福、因陪伴学生而幸福、因学生的成就而幸福、因团队的成就而幸福、因桃李满天下而幸福、因爱心传递而幸福。同时，胡老师在详尽的真实案例分享中让人体会到一种有温度、有厚度、有深度的班级管理，指引着我们要走进学生内心、倾听学生需求，做分享幸福的引路人，做学生心灵的摆渡人。

名师引领，经验共享之后，学生工作部邱永彬副主任组织青年班主任们进行互动交流、集思广益。全体青年班主任被分为四个小组就日常班级管理过程中出现的问题与疑惑进行深入的交流，产生思维的碰撞。随后，每个小组派代表进行汇总提问，由名班主任们进行一一解答。各组提出的“班级班干部选举”“学生综合素质考评”“问题学生的管理与引导”等方面的疑惑在现场及时地得到了各位名主任们的细致解答。

最后，陈一*副校长就班主任工作做了分享与总结。他指出，青年班主任们要在“何为班主任”“班主任何为”“班主任为何”三个方面下苦功。

首先，要在明白“何为班主任”上用心力，增强使命感。班主任既是一名教师，要传道受业解惑，更要争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有老师；也是一位挚友，要通过爱心、关爱、细心、耐心走进学生心灵，让班级成为产生美好故事的地方；更是一名家长，要把学生当子女，当家人，要理解、支持、维护他们，要同甘共苦，风雨同行。

同时，要在明晰“班主任何为”上下功夫，把握着力点。要当好一面镜子，所谓其身正、不令而行；其身不正，虽令不行。班主任要做到言行一致、学高为师、身正为范；要用好一把尺子，科学合理地制定班级班规，公平公正地对待每一位学生；要系紧一条带子，做好家校联系，实现家校共育，要逐一家访，约谈家长，及时交流，形成合力。

再有，要在明确“班主任为何”上做文章，实现新提升。教师是一个良心事业，不为名，不为利，为的是为国家培育德智体美劳全面发展的国之栋梁。于漪老师曾说：与其说我一辈子做教师，不如说我一辈子学做教师。在班主任管理的路上，希望全体青年教师也能用情做教育，用心做管理，争做一名幸福的引路人。幸福不是追求而来的，而是在默默的付出与陪伴中形影相随。所以，对待学生，对待教育，若爱，请深爱，若教，请全力以赴。