年3月18日，习近平总书记主持召开了学校思想*治理论课教师座谈会，他强调办好思想*治理论课，最根本的是全面贯彻*的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。在当前这场与每个人，与亿万家庭息息相关的疫情战斗中，所有的人都在接受新的认知，“眼前的一切就是最好的教科书”，对于孩子更是如此。
太白街小学抓住最佳的教育时机，特制定《在战“疫”中讲思*》主题思*课程实施方案。决定于3月13日（周五）全校各班以年级为单位，上一堂主题思*课。三年级的主题是“生命教育”。
接到这一通知后，三年级四名班主任便在郑慧芳副校长的带领下开始工作了。
老师们围绕主题，根据学生的年龄特点、理解能力、对事物的认知能力等，确定本节思*课的题目为《敬畏生命、尊重生命》。力求鲜明、突出主题，而后确定教学目标，收集、整合教学素材。根据各自的擅长进行了分工，*燕老师设计详细的教学流程，温艳老师制作PPT，郭志红老师撰写教学反思，李旭红老师制作美篇。大家分工合作，投入准备工作中。
第二天，马老师就完成了教学设计的初稿，同组的老师热烈地讨论起来。郑校长积极热情地为大家剪辑课件所需要的视频资料，而后，又召开视频会议，研讨教学细节。马老师主讲了设计的目的、意义和流程。伙伴们纷纷出谋划策，终于定稿了！三年级组发出思*课通知。
《敬畏生命尊重生命》思*课开始了，由*燕老师讲授，突如其来的“新型冠状病*”像恶魔一样，威胁着每一个人的生命。原来的世界因有生命的存在而如此美好！但是，个别人的自私贪婪，捕食野生动物，最终导致野生动物这些病*宿主又威胁着人类的生命。如今，新冠肺炎疫情已经蔓延到全世界，我们一定要众志成城，共克时艰！
听到这里，同学们纷纷议论起来，大家一致认为：我们要敬畏生命、尊重生命，与大自然和谐相处。在这场疫情阻击战中，多少白衣天使逆行而上，冲向第一线。钟南山爷爷就是阻击疫情第一人！
我们西山职工总院的医护人员也不畏艰险，主动请缨，参加了援鄂医疗队。他们是我们身边的榜样！
雷锋同志的名言是我们每个人的座右铭！好多同学也做了新时代的雷锋，主动将自己的压岁钱捐给武汉。我们懂得了这个道理，树立了正确的世界观、人生观、价值观！
这堂思*课大家听得认认真真！
课后，郭志红老师撰写了教学分析和反思。她说：这节课首先充分运用了多媒体课件展示了保护野生动物、全国人民万众一心抗击肺炎等图片，观看了大自然母亲的短视频，并且通过连麦的方式让学生参与进来，不知不觉中创设了趣味生动的学习环境，使学生能够积极参与到学习认知活动中，明白了防疫的重要性，同时懂得了生命的珍贵。
瘟疫的发生，是提醒我们爱惜其他生灵，在这场灾难中有多少人付出爱，看到爱，它就有多快结束。希望这次能有更多的人觉醒，以避免大自然下一次的提醒。
这次抗击疫情的同时，我们对外应感恩，对内应反省。感恩那些辛苦付出的人，是他们的付出，才能让我们对战胜病*更有信心。我们也要深刻反省，敬畏自然，保护野生动物，人与自然和谐相处。
敬畏自然，就是尊重我们自己。
郑校长也有感而发，认真撰写了观课议课的感受：
时值抗击疫情的特殊时期，虽然是网络直播，但课堂仍然是思*教育主阵地。年3月13日下午，我校三年级的生命教育主题思*课《敬畏生命尊重生命》如期跟学生见面了。作为前期备课组的成员和观课者，我来谈谈自己的看法：
一、目标明、选材准。
本节课依托当前全国上下抗击新冠肺炎这一社会背景，围绕“生命教育”这一主题制定了准确的教学目标，结合三年级学生的认知程度，准确选取教学素材，在备课时对所选用的素材进行了适当而必要的修改，通过再加工使之更有效地突出教学中心。整个教学活动紧紧围绕“让每一位学生懂得敬畏生命、尊重生命”这个教学要求来进行，一节课上完后基本达到预期教学目标。
二、思路清、结构严。
教学思路是教师进行教学的逻辑框架。一堂成功的思*课，不仅要有正确的观点、生动的内容，还要有一个清晰的教学思路。本节课共分为认识生命、热爱生命、敬畏生命、尊重生命四个部分，教师在教学过程中由浅入深，从具体到抽象，从现象到本质，一个层次一个层次地递进，过渡自然，环环相扣。
三、说理通、实效显。
德国哲学家卡尔·雅斯贝斯在《什么是教育》里这样说到：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵*唤醒另一个灵*。”我认为一节好的思*课就是对这句教育名言最好的诠释。本节课，教师通过讲故事、举实例、看视频来唤醒学生对生命的认知。知是为了行，知行统一，才能做到育行一致。
因此，在学生连麦谈感悟环节，教师适时点拨，对学生提出适当的行为要求，目的就是将珍惜生命、尊重生命、热爱生命的思想植根于学生的心灵，从小树立珍视和热爱生命的价值观。课后不久，
