“天台隔三江，风浪无晨暮”，这是一千多年前杜甫眼里的台州。而今，山海水城，文山辞海酝诗心；和合圣地，以文化人送芳馨。以文化人是语文的温度，以诗意抵达生命是语文的使命。台州一中语文组坚持“以文化立语文”的理念，漫路求索，步履不停。
台州一中语文组是一支由48位经验丰富且较有活力的骨干教师组成的队伍，云集了省特级教师，正高教师，省市名师，省市教坛新秀，全国、省市优质课一等奖获得者，四方杯全国优秀教师选拔大赛一等奖获得者等优秀人才，有浙江省项香女名师网络工作室、台州市项香女名师工作室各1个。近年来被评为台州市“三星级”教研组、台州市优秀学科基地、台州市教育系统“最美班组”，曾多次获“全国读书读报活动组织奖”及“叶圣陶杯”“创新杯”“语文报杯”全国作文竞赛优秀组织奖。
一、文心会集，群贤毕至
台州一中语文组的老师们秉持着对教育、对语文、对文化、对文学的热爱，执着成信念，确立了共同的奋斗目标：
（1）以中国传统优秀文化为核心：努力培养一支文化修养深厚、人文素质高的开放型语文教育队伍。
（2）以课堂教学为抓手：努力打磨一支学识渊博、教学艺术精湛的专业教师队伍。
（3）以教育科研为平台：精心创设一支教书一流、科研领先、教育教学思想先进的语文教研队伍。
（4）以和谐合作为推力：争取构建一支互尊互敬、互助互帮、和睦相处的语文同仁队伍。
立业先得立身，这是中国文化传统里反躬自省、修身慎独的文人传统，台州一中语文组的老师们将之作为组训：
修身重节养性乐善温文儒雅善学智教
组规：
（1）以文化人，立德树人——师德
（2）修养骨气，做事雅儒——修养
（3）自觉学习，不断充实——教学
（4）团结协作，荣耻与共——组织
（5）勤恳踏实，勇挑重担——工作
以文润心，以书熏香，这是台州一中语文组独有的气质。在这种气质润泽下的台州一中语文人，躬耕于传道授业解惑的事业，得道于有序安和的内心世界。
台州一中原主管教学副校长项香女老师，带着对教育理想的执守，默默耕耘在台州一中的讲台上31个春秋。她成立了浙江省项香女网络名师工作室和台州市项香女名师工作室，以自己的人格魅力和先进的教学理念深深影响台州一中语文组的老师。前任教研组长董琳老师用严谨而具创造性的治学风范，于潜移默化中构建了一中语文组沉稳务实、团结进取的丰厚教研底蕴，用坚守原则而又极富亲和力的人格魅力，15年来带领组内每位教师，一次次探讨，一次次砥砺，努力呈现语文教学本色，实现语文教育的回归。现任教研组长张凤琴老师凭着对语文教学的一份热情、一份执着，群策群力研发校本教材、开展古诗诵读，让学生们沐浴经典的洗礼，尽情享受诗意语文的快乐；组织语文组同仁以高度的责任心与精神风貌，积极探索新的课堂教学模式，逐渐形成语文组自身特有的教研组文化。
二、以文化人，聚焦课程
没有特色便没有个性。台州一中语文组从年7月起，就着手以优秀文化传统为基点，以营造浓厚的文化氛围为目标，坚持以文化立语文教学，综合实施并打造自己的以优秀文化传统为特色的课程群。由项香女老师主编、组内其他老师参与编写的《中国优秀传统文化之二十四节气文化》《中国优秀传统文化之礼仪文化》两门课程被评为浙江省精品课程，《中国传统文化之庙堂之路》被评为台州市精品课程，《中国优秀传统文化之书籍文化》即将编写完成，并将陆续编写《中国优秀传统文化之地理文化》《中国优秀传统文化之度量衡文化》等，既为传统课堂教学服务，又提升学生的生命意识和审美意识，让学生深深感悟到中华民族文化是我们生命的根，是立身处世不可或缺的工具之一。项香女老师主编、其他老师参与的《高中语文传统文化教育初探》《高中语文教材中的文化印章》两部专著分别由浙江大学出版社、浙江摄影出版社出版。
在文化立组的理念下，一中语文组明确了教研方向，开展各项专题研讨活动。诸如年度的“语文组特色建设——文化建组，科研领先”“现代诗歌教学研讨”“语文选修课的理想设置”“语文课程纲要讨论”；年度的“古典诗歌教学”“走班模式下的语文分层教学”“古典诗歌必修课与选修课教学探讨”；年度的“语文学科核心素养”“新课标.新教材.新高考”“古典诗词校本课程开设讨论”等等。
我们也着力于古典诗词教学方向的课题研究。在完成教育部中国教师发展基金会组织的《传统文化与语文教学》《激活与弘扬高中语文教学中的传统文化教育》《传统文化对建设书香校园效用的途径探索》等课题的基础上，学年开始，相继完成了省教研重点课题《高中古诗词对接学生生命经验的教学研究》（省教研成果一等奖）、省教育规划课题《高中禅意诗教学的探索》、市教育规划重点课题《高中古诗词情感教学的策略研究》《高中古诗词化诗为歌的教学研究》的研究，现正积极参与省教研重点课题《高中古诗词项目化学习的实践研究》的研究。
在课题的引领下，基于现有语文苏教版必修二“千古江山”、必修四“笔落惊风雨”等专题和选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》的内容，相继补充研发了一系列以古典诗词教学为核心的课程群，有浙江省普通高校古诗词课程《诗如生命》、浙江省精品课程《禅意诗品读》、校本课程《清唱雅诵品流芳》《翻唱古诗词，吟咏当世情》《方寸古诗词，人生大情怀》等；还制作了省级精品微课程群《诗说中国》《高中古诗词对接学生生命经验的教学研究》《诗词中的感官世界》等，补充与古诗词系列校本教材相呼应。我们还开展了相应的古诗诵读活动，让学生在唇齿吟咏之间品味诗词之美，在语词生发之间感受诗意语文的魅力，连续8年在浙江省、台州市各类经典诗文朗诵比赛中获一、二等奖，学生自创自导自演的《梦回金陵——经典咏流传之系列》《平生烟雨——经典咏流传系列二》获全国中小学校园电视台节目评比一等奖。
三、以文润心，敢于突破
面对着新课标、新高考、新教材即将全面的启动，要积极更新自己的教学理念，勇立潮头，敢于突破，尝试探索新课标指引下的课堂新模式，实现以生为主的课堂转型。在学校领导的重视下，台州一中语文组积极承担高中语文统编新教材试教的工作，积极开展项目化学习校本研训，通过首都师范大学蔡可教授专家和项香女名师工作室的引领，注重自主合作研习，分组成立工作坊，把教育科研的方法论与长期坚持的教学研究结合起来，根据学校实际，梳理来自课程教学一线的问题，将其提炼为小课题研究，促进教科研的常态化、促进教学效率提升合作探究课题，以工作坊互动的方式，培养教师的实际应用技能。
在新课标理念下，我们也围绕着任务群目标，进行古典诗词课堂教学的尝试和突破。张凤琴老师《初心的坚守者——苏轼群诗鉴赏》一课，紧紧围绕任务群教学，