前言
日前，浙江省教育厅教研室公布了年度浙江省先进教研组评审结果，台州一中英语组和历史组榜上有名，荣获“浙江省先进教研组”称号。
台州一中以“日新”精神激励，倡导“学研并行”，以文化立人，以创新达人，努力建设一支团结奉献、积极进取、充满教育情怀的教师队伍。让我们一起走进一中教育，走近一中教研组。
晋
历史教研组
秦汉
唐宋明
台州一中历史组是一个充满活力、硕果累累的教研组，也是团结和谐的教研组。教研组秉承“砺学砺行、维实维新”的指导思想，积极做一个学习型教研组，做一个研究型教研组，更要做一个创新型教研组。组内老师认真贯彻教育方针，践行教育改革，以学生的终身发展为先，成绩显著。在历次台州市统考中，无论优秀率还是合格率都在市同类学校中名列前茅，在校内位置也位居前列。教研组在台州市-年度和-年度的星级教研组评比中两度荣获“三星级教研组”称号。
教师介绍
教研组现有教师16人，高级教师10人。全国优秀教师1人，省“春蚕奖”1人，省教坛新秀1人，省课堂教学评比一等奖3人，台州市名师2人，市大比武一等奖4人，市优质课一等奖4人，台州市教坛新秀2人，市直名师2人。
部分教师风采
冯丽华
全国优秀教师
蒋兆强
浙江省“春蚕奖”
台州市名师
朱海鹏
浙江省课堂教学评比一等奖
台州市教坛新秀
台州市市直名师
卢小燕
浙江省教坛新秀
浙江省课堂教学评比一等奖
台州市名师
景生明
浙江省课堂教学评比一等奖
教研组建设
01
传承优秀组风，塑造一个“和”字
教研组建设，关键是组风的建设和传承。在日常的集体备课，教研活动之外，还经常开展一些集体活动，把生活和工作有机结合起来。在轻松活跃的环境中畅所欲言，即放松了自己，也实现了教研目的。在这些活动中我们交流了感情，统一思想，形成了良好的组风。每当有老师有比赛课、公开课、研讨课时，我们集全组的力量进行支持。虽然看到的是一个人在前方冲锋陷阵，但身后却有一个强大的团队支持。大家把自己多年积累的经验倾囊相授，从备课到磨课，再到正式上课，每一个环节都给予力所能及的帮助。甚至有时候，要磨课到晚上十点多，让这节课能够更上一层楼。虽然有些辛苦，但大家都毫无怨言，我们的心里很温暖、很踏实。
02
立足内功修炼，抓好一个“学”字
教师自身的成长是教育力量的源泉。教师的成长离不开学习，学习不仅仅是丰厚自身的文化底蕴，更新自身的专业知识结构，更为重要的是让教师的内心变得开放、鲜活、细腻和温柔，使教师具有不断分享的内在需要，从而克服职业的倦怠，使教学永远充满活力和内在的感染力。
1.书山有路勤为径——读书活动
“书籍是人类进步的阶梯”。当今社会，随着网络的发展，阅读的碎片化愈发严重，读书成了一种奢求。为了更好地促进组内老师的成长，我们每学期开学之初都会列举一些必读书目和选读书目供老师们选择，书目不在多，而在于精。囿于教学任务的繁重，基本上平均下来时一个月一本书。同时我们会不定期地举行读书活动，除了探讨和分享必读书目内容外，也指定老师做读书报告，和大家分享读书的心得体会，来实现共同发展共同提高的目的。
2.他山之石可以攻玉——外出学习
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”学习也是一样，只是在自己的小世界里交流和学习，不和各种不同理念不同风格的同行交流，“闭门造车”终归难以“出门合辙”。外面世界这么大，我们要多去看看。外出学习，开阔了教师的眼界，丰富了教师的内涵，推动了历史教研组向开放、理解、包容、学习方向发展。近几年来我们曾去过重庆一中、厦门集美中学、温州中学、衢州二中、天佑中学等翘楚学校学习交流。
03
塑造魅力课堂，立足一个“教”字
课堂教学是教师最本质的工作，也是最核心的。我们备课组活动做到规范化、常态化，要求“五定”“四化”“三统一”。在备课时，我们主要采用的是同课研究的形式，同课研究是以反思研究为主体，以同上一节课为研究对象，集实践、展示、反思、互动于一体的一种教学活动，同一内容、不同特色的老师为课后反思积蓄了鲜活而实际的研究内容。在备课时，我们会把自己对这堂课的研究进行说明，或者把自己的课后反思进行分享，其它人会在这个过程中进行补充，通常是四五个人讲下来，一堂课的整体构思已经很成熟了。这样针对自己和同伴的教学，从理念、手段、方式方法、效果等方面进行交流、探索，总结经验，找出不足，这对于提高我们的教育教学质量，起到非常大的作用。项海荷《蒙昧中的觉醒》、厉益《世界屋脊上的布达拉宫》、李洁琼《瑰丽的夏宫——颐和园》等三个课例在“一师一优课”活动中获得部级优课荣誉。
04
围绕主题研究，锤炼一个“研”字
教研组的核心工作是一个“研”字。“研”字浓缩着教研组的生存活力。“研”不在于追求时尚抓那些热点的课题，也不在于紧跟学校的统一步伐搞齐步走，而在于实实在在地去面对自己的课堂和学生，去发现问题，紧紧抓住问题去研究解决问题的方案，并在实践中去证明方案的可行性和有效性。教研组隔周举行活动，以新课程改革为契机，认真学习新课程理论，努力摸索中学历史教学的规律，不断更新自身的专业知识，不断改进课堂教学手段。
教科研成果
教研组以公开课和讲座作为展示自己的平台，推动教研工作深入发展。近三年共计开设省级公开课2次，市级公开课13次，市级讲座11次。
教研组以课题和论文为抓手，针对教育教学中的疑难问题和教改课改的前沿问题，发挥集体智慧的力量，开展专门研究，多项省市级课题结题和立项，多篇论文获奖或发表。近三年共计国家级课题1项，省级课题4项，市级课题12项；论文写作方面，出版专著2本，省级以上刊物发表论文10篇，论文省三等奖2篇，市一等奖4篇，市二等奖8篇，市三等奖6篇。
教研组以学校课程设计为导向，结合学校办学理念和历史学科特色，开设和开发精品课程。其中省级精品课程4门，市级精品课程13门。
学习、实践、创新，是台州一中历史教研组能够不断成长的关键所在。不断反思、不断前行，我们的未来更美好。
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