9月23日，台州市年浙江省教师发展学校等级评估推进会在仙居县实验小学举行，台州市教育局*委副书记童文兴，台州学院副校长李钧敏，台州市教师发展中心主任徐美珍，台州学院相关工作负责人，仙居县教育局相关领导及各县（市、区）教育局主管部门负责人，台州市年浙江省教师发展学校等级评估学校有关负责人及管理平台实施人员参加会议。台州市教师发展中心主任徐美珍主持会议。
童文兴指出，教师发展学校是台州市推进教师教育改革的重要抓手，要强化三个认识：一是强化变革意识，认识到教师是学校发展、教育发展第一资源，新时代需要新教育，新教育需要新教师；二是强化问题意识，认识到在评估过程中的不足，从下一步推进教师培养和台州学院发展的角度，努力把工作做得更好、更到位；三是强化协同意识，高校、中小学、教育行*部门三者在建设发展学校工作中要相互协同，各司其职，缺一不可。
就下一步推进教师发展学校建设，童文兴要求：
一要在提高认识上下功夫。要提高*治站位，及时转变工作态度，充分理解与台州学院沟通的重要意义，切实推进学校发展。
二要深刻全面理解教师发展学校的内涵。明确教师发展学校是在中小学校建制内，由高等学校和中小学校合作建立的旨在促进教师专业培养和培训的教学研合一的共同体。
三要全面理解实施方案评估标准的指标体系。各教师发展学校要严格按照《教师发展学校建设标准》的要求做好各项工作，特别是三所评估良好的学校要抓住机会，冲击示范性学校。
四要在深化合作上下功夫。各校要和台州学院开展课题方面的深入合作，并做好教师、学生的绿色评价体系。
五要在激励保障上下功夫。高校要在促进教师积极性、主动性上下功夫。*府行*部门要积极制定*策，在人员编制、经费等方面予以*策倾斜。
李钧敏对教师发展学校建设提出了两点建议：
一要建立高校、中小学、*府行*部门三者的协同机制。三方要联动合作、共同开发校内外实践教育基地、共享资源，实现大学教师、中小学教师和学生合作学习、专业发展的一体化。
二要建立促进高校与教师发展学校合作的激励机制。各校要严格对照《教师发展学校建设标准》指标，建立相应激励机制，在教师发展学校组织与管理、课程教学改革、队伍建设与保障等方面加大建设力度。
会上，童文兴和李钧敏授予了仙居县实验小学“浙江省级示范性教师发展学校”牌匾。台州市教师发展中心对省教师发展学校建设相关精神作了传达和说明。仙居县教育局和仙居县实验小学作了教师发展学校建设的经验介绍。温岭市教育局对教师发展学校等级评估工作进行了介绍。
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下午，进行了教师发展评估学校管理平台（资料）的使用培训和交流，台州学院、仙居县实验小学作了专题汇报。综合编辑：仙居县教育局办公室
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