江油市太白小学在贯彻“五育并举，融合育人”的教育方针中，利用学校自身的特点，结合学生的认知差别，分年级段分别开设了劳动教育启蒙课、劳动教育实习课、劳动教育操作课，让不同年龄阶段的学生都得到了锻炼，同时也促进其品格的同步提升。
走出去与请进来
到野外去，拥抱大自然，是太白小学一、二年级劳动教育的启蒙课。认识大自然，和大自然的充分接触，让孩子们能够区分农作物和野草，是低段劳动教育的最基本目标：区分麦苗、韭菜和茅草，认识了土豆和红薯，了解了农作物需要经过翻地、播种、施肥、收获等漫长过程，接触到了大自然的生长密码，实现了书本教育和实际认知相结合。
学校定时把当地农业种植能手请进学校，让孩子们和他们面对面的交流，让他们了解袁隆平爷爷毕生为了让全国人民吃饱肚子所做的巨大贡献及全国农业科技人员“稻禾下乘凉”的伟大梦想，了解了大自然物竞天择的自然规律，理解了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的艰辛。
身教重于言传
三、四年级学生劳动实习课是和高年级学生结对子，让高年级对低年级学生传、帮、带参加简单的农事劳动技能实习。同时学校每年聘请精通农事的留守老人为劳动教育顾问，让他们和孩子共同播种，共同育苗，共同栽培，让小苗和孩子一起成长。身教重于言传，既增加了隔辈的亲情，又增长了孩子的见识，同时实现了家校共治和共建。
为了增加孩子们劳动实践的机会，学校创造性地利用楼顶新建了“红色”三园——“塞罕坝多肉植物园”“延安菜园”“南泥湾果园”。
躬耕与勤学
让五、六年级参加农事劳动，每人认领一株小苗，和小苗一起成长，是太白小学劳动教育必修课。无论刮风下雨，严寒酷暑，每周都有两个班级的孩子参加“红色园”劳动：晒着太阳，流着汗，观察多肉植物园，做好观察记录；给小菜园除草、浇水，捉虫，松土；给果树施肥，剪枝等。学科老师充分利用劳动实践园进行观察作文、测量计算、唱歌舞蹈、绘画写生等教学活动，实现了教与学，知与行，劳动与品格教育的统一。
分享与蜕变
收获的季节到了，学校因势利导，把分享劳动成果和品格教育结合在一起，每期举办一到二次分享课，对表现优秀的家长和学生进行表扬。通过请家长进学校，让他们看看学校的发展和孩子的变化，一起品尝劳动成果，在分享中与孩子无间隙交流。孩子们吃着自己的劳动成果，回味着着劳动中的辛劳，逐渐养成了勤俭节约的好习惯，教育起到了事半功倍的作用。
劳动中磨砺，阳光下成长，汗水浸润灵*，追本求真，达到劳动教育与品格教育的和谐统一，是太白小学劳动教育的目标。劳动教育，让家长了解、理解、参与支持学校，支持教育，达到了教育的最大化，实现了家校教育双赢，促进了学生的全面发展。
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